Å lese for livet

Boka "Å lese for livet" av New Zealand Ministry og Education, har mange konkrete tips til hvordan man kan arbeide med leseopplæring i skolen. Spesiellt gode tips finner du til de lavere trinnene i skolen. Felleslesing er en av de metodene som jeg vil dele med dere.

Hvordan foregår lesingen?

• Læreren leser teksten høyt.
• Teksten er synlig slik at alle kan se den.
• Teksten kan leses om og om igjen over flere uker eller over hele året.
• For hver gang klassen leser teksten, tar elevene mer ansvar for å lese teksten selv.
• Felleslesingen omfatter også diskusjoner før, under og etter lesingen.

Hva oppnår vi med felleslesing?

• Alle kan delta og oppleve leseglede sammen.
• Elevene får høre hvordan flytende lesing høres ut.
• Elevene får en følelse av tilhørighet.
• Elevene lærer å tolke og bruke tilhørende bilder og diagrammer
• Ordforrådet øker.
• Lærerne får anledning til å demonstrere egnede lesestrategier og vise forholdet mellom bokstav-lyd.
• Elevene får mulighet til å diskutere teksten sammen med andre.
  

Hva bør man tenke på ved felleslesing?

• Velg en passende tekst.
• Presenter teksten slik at elevene vet hva de kan forvente.
  
• Les teksten på en passende måte.
• Diskuter teksten.
• Evaluer lesingen og avgjør hvis det er nødvendig å lese teksten en gang til.

Jeg trur at denne metoden er en god måte å vise elevene ulike lesestrategier samtidig som metoden innbyr elevene til å være med å lese. Du kan lese mer om de ulike metodene i "Å lese for livet" av New Zealand Ministry og Education. Boken gir en masse gode tips til hvordan vi skal få gode lesere i skolen.

Det norske læreverket Simsalabim tar utgangspunkt i denne måten å tenke leseopplæring på. For å se næremere på kan du lese mer om det på nettsidene til Cappelen Damm.

Genial liten ting

Har dere noengang irritert dere over at dere ikke husker linken til et nettsted dere har som bokmerke på pc hjemme? For alle som bruker bokmerkefunksjonen på deres egen pc for å huske linkene dere liker, vet hvor irriterende det er å sette seg på en annen pc der alle dine lagrede linker ikke finnes!

Caroline viste meg nettsiden med løsingen på dette problemet!!

del.icio.us lagrer alle linkene dine på nett!
På den måten får du alltid tillgang til dine linker uansett hva slags pc du bruker. Genialt.

Når du har registrert deg dukker to knapper opp i menyen i din nettleser.

Her kommer du til en nettside med dine bokmerker. Her kan du også stille inn ulike innstilliner.

Med denne knappen lager du et bokmerke på nettsiden du vil "spare". Linken lagres automatisk på din nettside med bokmerker.

Siden har også en rekke andre nyttige og morsomme funksjoner, blandt annet kan du se hvilke linker andre har lagret.

Denne funksjonen kan jo være fiffig hvis du har lyst at elevene skal besøke noen nettsteder knyttet til et fag eller en oppgave.. Da har elevene tilgang til linkene uansett hvor de er.

Nettstedet er iallefall verdt å se på!
del.icio.us

En bønn til alle lærere i skolen!

Etter et lærerikt år med IKT1 har jeg innsett hvor uvurderlig det har vært å få kunnskaper om bruk av IKT i skolen. Det pensum vi har hatt om bruk av IKT i skolen burde ha vært obligatorisk på lærerutdanningen!

Bruk av data i undervisningen kan gjøre at elevene får så mange flere muligheter å utfolde seg på! Det er nemlig noe helt annet å lage en nettside om et tema istedet for å lage en faktatekst. Elevene tilegner seg nye nyttige kunnskaper og får bruke seg selv på helt andre måter enn ved tradisjonell undervisning. Andre ganger går det helt galt. Som et ekesmpel jeg hørte der elevene satt å regnet matematikk i word! Noe så deprimerende..

Etter å ha hørt uendelig med historier der elevene bruker data slik at det nærmest forhindrer dem i å gjøre det de skal, her er min bønn til alle dere lærere som gjør så godt dere kan for å integrere IKT i skolen:

Tenk over NÅR det er hensiktmessig å bruke IKT.
Det er ikke alltid at bruk at data passer inn til det som skal gjøres. Det er jo lov å si:

Idag skal får vi ikke bruk for data.
eller
Alle pc'er bort fra pulten.

Selvfølgelig skal elevene få bruke data i undervisningen når vi ser at det tilføyer noe bra, så lenge det motiverer dem til læring. For det er jo derfor de er i skolen. For å lære.

God trening i nynorsk til de som trenger det!

Surfet litt på nettet en dag og kom over dette øvingsprogrammet som en videregående skole i Kragerø har laget. Programmet gikk raskt å laset ned og var lett å finne frem til. I programmet kan du øve på å bøye substantiv, verb og annen grammatikk, trene på ulike ord og uttrykk, oversette setninger fra bokmål til nynorsk, finne fem feil og løse kryssord på nynorsk.

God trening i nynorsk til de som trenger det! Jeg skal i alle fall friske opp nynorsken min litt før neste oppgave.

Gå inn under fagsider så finner du programmet til høyre.
Kragerø Videregående Skole

Om å skrive på PC

Etter å ha lest et innlegg av Lone, begynte jeg å tenke på mitt eget forhold til å skrive oppgaver på pc. Jeg husker ennå første gangen jeg vi fikk i oppdrag å skrive en tekst på pc. Det var i 4. eller 5. klasse. Jeg husker at jeg ble litt skuffet over hvor ”lite tekst det ble” i forhold til når jeg skrev med penna. Men etter litt arbeid med fonter, lære seg å sette inn bilder i teksten ble det jo riktig så arti.


Det kan godt hende at mange elever i begynnelsen bruker litt tid på å komme seg inn i hvordan en bruker tekstbehandlingsprogrammet men jeg trur at når de vel har kommet seg inn i det så bruker de mindre tid på det. Elever som ikke er vant til å skrive oppgaver på pc vil jo trenge litt tid til å finne den fonten de liker, lære seg å sette inn bilder, lage fine overskrifter osv.

For å finne ut mer om hva elevene synes om å bruke pc i skolen satte jeg meg ned å søkte om temaet på nettet. I en artikkel fra forbruker.no kan vi lese om Halvard Hølleland i Elevorganisasjonen som mener at skolen må lære seg å bruke data på en mer fornuftig måte slik at elevene blir bedre rustet for samfunnet de skal ut i. I tillegg mener han at lærerne har alt for dårlig kompetanse til å få utnyttet pc i skolen på en fornuftig måte. Og dette har vi jo hørt før. Og selv om den digitale ferdighet ble innført med kunnskapsløftet har det ennå ikke skjedd noe med utdanningen til lærerne. Lurer på når IKT blir innført som et obligatorisk fag på lærerutdanningen?

Det som dukket opp i hodet mitt når jeg tenkte på mitt eget forhold til å skrive oppgaver på pc var hvor mye enklere jeg synes at det er å skrive en oppgave på pc. Pc-en gir meg mye større muligheter enn med penna. Her kan jeg gjøre så mye som enten ikke går an eller bare blir rot og klusj på papiret. Men så er jeg jo klar over at det er mange som ikke synes noe om å skrive på pc-en i det hele tatt..